期刊简介
本刊为医学、教学类综合性学术期刊。主要内容和栏目有:基础医学、临床医学、社区卫生等。其中,偏重于医学及相关学科的研究,并突出城乡社区医学与卫生的研究及相关教学教育的学术交流,适当注意普及性。本刊为双月刊,逢双月出版。国际标准大16开本,内文6个印张。面向卫生界、教育界、科技文化界及社会各界公开发行。
点击详情 >主管单位: 安徽省卫生厅
主办单位: 安徽医学高等专科学校
出版部门: 《安徽卫生职业技术学院学报杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1671-8054
国内统一连续出版号: CN 34-1213/Z
邮发代号:
出版周期 双月刊
创刊时间 2002
出版地区 安徽
出版地区 安徽
订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
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- 杂志名称:安徽卫生职业技术学院学报杂志
- 主管单位:安徽省卫生厅
- 主办单位:安徽医学高等专科学校
- 国际刊号:1671-8054
- 国内刊号:34-1213/Z
- 出版周期:双月刊
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项目教学法在《外科护理》教学中的应用
外科护理学是临床专业课程,传统教学方法存在着问题,学生缺乏学习主动性.该文就项目教学法应用于外科护理学中设置项目任务、实施项目教学的设想及实施步骤进行探索和实践.认为项目教学法能弥补灌输式教学的不足.......
作者:张娟 刊期: 2012- 06
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医学专科学校学生早期接触临床的实践教学改革研究
目的:探索“校院合作、工学结合、学生早期接触临床”的实践教学改革模式在医学生培养中的作用.方法:对某校临床医学专业2007级~2009级学生进行专业课教学改革,让部分班级的学生在第三学期上完专业基础课后即进入医院,边上专业课边见习.比较分析“校院合作、工学结合、学生早期接触临床”模式的实践教学改革的可行性、效果和前景.结果:早期接触临床使学生能提前进入角色,提高临床技能水平和综合素质.结论:工学结......
作者:刘付平;郭毅 刊期: 2012- 06
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图片、动画在《生理学》教学中的运用
该文探讨在《生理学》教学中引入图片、动画教学.使用图片、动画进行《生理学》教学取得了较好的效果,能使教学直观化、形象化.......
作者:肖昌松 刊期: 2012- 06
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浅谈医学高校新生学习适应性问题及教育对策
医学高校新生的学习适应性问题主要表现在学习目标不明确、不适应大学的教学模式及学习环境、适应能力差等方面.提高医学高校新生的学习适应性,需要从激发学习动机、创新教学模式和构建社会支持系统等方面去努力.......
作者:朱冬梅 刊期: 2012- 06
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卫生信息管理专业人才培养调查分析
目的:探索卫生信息管理专业人才培养模式.方法:运用文献回顾、问卷调查、访谈法,了解国内高职高专院校卫生信息管理专业人才培养和行业需求情况.结果:要明确专业人才培养定位,校企(院)合作构建以培养能力为重心的教学体系.结论:产学研结合是卫生信息管理专业创新人才培养模式的根本途径.......
作者:汪长如 刊期: 2012- 06
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农村基层卫生人才队伍建设现状与发展探讨
在发展农村基层卫生事业的过程中,加快农村基层卫生人才队伍的建设是关键.该文通过收集分析某省农村卫生人力数据,指出目前我国农村基层卫生人才匮乏,并分析人才匮乏的原因,同时结合专家建议提出加强农村卫生人才队伍建设的对策.......
作者:陈冬 刊期: 2012- 06
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浅析妇产科护患纠纷的原因及预防措施
探讨妇产科常见护患纠纷的原因及应对措施.通过分析引起妇产科护患纠纷的特点及主要原因,提出了一些应对措施.认为正确的预防和处理护患纠纷,保障医疗安全,改善医疗服务,可避免或减少纠纷的发生.......
作者:胡鲁彦 刊期: 2012- 06
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血站档案管理的现状与创新的研究
血站档案管理工作是血站的基础工作之一,对血站采供血工作的正常高效运行具有重要的意义.该文从当前血站档案管理工作的实际出发,就血站档案管理的方法及管理观念存在的问题提出相对应的解决方案,并就档案工作的创新问题进行研究.......
作者:张丽 刊期: 2012- 06
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急诊护理风险分析及防范措施
目的:分析急诊护理风险因素,探讨相应预防对策,提高急诊护士的综合能力和急诊护理安全.方法:对急诊科2006~2011年的护理工作进行总结,对工作中存在的主观和客观护理风险因素进行分析并采取相应防范措施.结果:改进管理,提高护士的综合素质后急诊护理风险大大降低.结论:加强科室管理,提高急诊护士的综合能力是提高急诊护理安全、减少护理风险的主要途径.......
作者:吕丽云;刘国丽 刊期: 2012- 06
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努力探索医德医风教育的新方法
探讨医德医风教育的新方法,该文认为在社会转型的新时期里,各种不正之风和腐败思潮也或多或少地影响到医疗行业,为切实加强对医务工作者的医德医风教育,提出了典型教育、理论教育、实践教育是医德医风建设的三个主要途径.......
作者:毛远梅 刊期: 2012- 06
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